Lascenseur Social Est En Panne Dissertations

marjorie.galy@wanadoo.fr



2017 / 2018

Cahier de texte TES-S
Programmation annuelle
Tous les sujets de bac possibles
Le BO du programme allégé de terminale
Les fiches Eduscol pour réviser

Tous les mécanismes du programme l Le programme en 11 schémas Ch1 CI & FMN - Ch2 Solidarités - Ch3 Croissance - Ch4 Stratification -  Ch5 Environnement - Ch6 Mobilité sociale - Ch7 Fluctuations -  Ch8 Justice sociale - Ch9 Travail - Ch10 Conflictualité - Ch11 UEM
Le programme de terminale en 21 problématiques
Révisions : Ch1/2/6 l Ch3/5/7 l Ch4/8 l Ch9/10/11
Mini lexique
Schéma orientation l Questionnaire

Tous les sujets de bac traités et corrigés classés par chapitre

CAPSULES : L'art de la dissertation : Les 2 types de sujet (1) - La problématisation (2) - L'accroche (3) - L'introduction (4) Les différences entre EC3 et dissertation (0) - Le plan détaillé (5) - L'analyse des documents (6) - Le §AEI - L'EC1 - L'EC2 - L'EC3 -


Chapitre 1 : Quels sont les fondements du commerce international et de la localisation des FMN ?

Support de cours l Galerie Photos de Mathieu Sartre l Dessine-moi l'éco : l'avantage comparatif l AP1 : Réussir l'EC1 et l'EC2Correction l Topo Taux de change / protectionnisme l Mini EC n°1Correction l OEC l  Synthèse

Chapitre 2 : Quel lien social dans les sociétés où règne le primat de l'individu ?

Support de cours l Synthèse l AP2 : Réussir l'EC3  l BB n°1Correction l


Chapitre 3 : Quelles sont les sources de la croissance économique ?

Support de cours l Synthèse l AP3 Vers la dissertationl Fiche méthode de la Dissertation l Capsule vidéo : L'art de la dissertation l Mini EC n°2Correction l BB n°2Correction l
  

Chapitre 4 : Les classes sociales persistent-elles face à la recomposition des inégalités ?

Support de cours l Synthèse l Vidéo : inégalités sociales, tout se cumule l BB3CorrigéRemédiation i


Chapitre 5 : La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ?
Support de cours l Synthèse l  l Pour aller plus loin Article Vivien in RCE n°6 2009 l 2 "Les modèles économiques de soutenabilité et le changement climatique" l Comprendre le réchauffement climatique en 4 minutes l


Chapitre 6 : L'ascenseur social est-il en panne ?

Support de cours l Jeu 24 dominos l Table 2 en 1 l AP n°6 l Synhèse l 

Chapitre 7 : Comment expliquer l'instabilité de la croissance ?

Support de cours l Topo Exo lecture contributions demande globale aux variations du PIB l   i Topo Politiques de relance et de rigueur l  l Synthèse l

Chapitre 8 : Comment les pouvoirs publics contribuent-ils à la justice sociale ?

Support de cours l  l Synthèse

Chapitre 9 : Le travail est-il une marchandise comme les autres ?

Dossier de cours l Synthèse tab politiques de l'emploi l Schéma salaire d'efficience l l Synthèse

Chapitre 10 : La conflictualité sociale, pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ?

Dossier de cours l l Synthèse l Emission 30' "Tous à la manif" l

Chapitre 11 : Quelle est la place de l'Union européenne dans l'économie mondiale ?

Dossier de cours l  l Scéma des inconvénients de l'unicité de la politique monétaire l  l  Synthèse l Topo lecture données EC2 l




2016 / 2017


Chapitre 1 : Quels sont les fondements du commerce international et de la localisation des FMN ?

Support de cours l Ex. de Mankiw i AP1 L'EC2Correction l Topo théories du CI l AP2 L'EC3Correction l Fiche méthode de l'épreuve composée l Topo taux de change l Mini EC n°1Correction l Synthèse

Chapitre 2 : Quel lien social dans les sociétés où règne le primat de l'individu ?

Support de cours l Synthèse l BB n°1Correction l AP3 La dissertation Correction l Fiche méthode de la Dissertation l


Chapitre 3 : Quelles sont les sources de la croissance économique ?

Support de cours l Synthèse l Mini EC n°2Correction l AP n°4 l
  

Chapitre 4 : Les classes sociales persistent-elles face à la recomposition des inégalités ?

Support de cours l Synthèse l BB n°2 Correction l AP n°5 l Mini EC n°3Correction l


Chapitre 5 : La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ?
Support de cours l Synthèse l AP n°6 l Tableau comparatif 3 Pol Clim l Mini EC n°4Correction l Pour aller plus loin Article Vivien in RCE n°6 2009 l 2 "Les modèles économiques de soutenabilité et le changement climatique"


Chapitre 6 : L'ascenseur social est-il en panne ?

Support de cours l AP n°7Correction l Mini EC n°5 Correction l Synhèse l Tables fils 2015 l Planning révisions BB l BB n°3 CorrectionRemédiation l

Chapitre 7 : Comment expliquer l'instabilité de la croissance ?

Support de cours l Topo Exo lecture contributions demande globale aux variations du PIB l AP n°8  i Topo Politiques de relance et de rigueur l Mini EC n°6Correction l Synthèse l

Chapitre 8 : Comment les pouvoirs publics contribuent-ils à la justice sociale ?

Support de cours l AP n°9 l Mini EC n°7Correction l Synthèse

Chapitre 9 : Le travail est-il une marchandise comme les autres ?

Dossier de cours l Synthèse tab politiques de l'emploi l Schéma salaire d'efficience l  AP n°10 l Mini EC n°8 Correction l Synthèse

Chapitre 10 : La conflictualité sociale, pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ?

Dossier de cours l AP n°11 Correction l Synthèse l BB n°4Correction l

Chapitre 11 : Quelle est la place de l'Union européenne dans l'économie mondiale ?

Dossier de cours l AP n°12 Révisions l Scéma des inconvénients de l'unicité de la politique monétaire l AP n°13 Emboitement EC1/EC3/DissertationCorrection l  Synthèse l Topo lecture données EC2 l

Propal Corrigé Bac Metropole 2017





2015/2016


Chapitre 1 : Aux origines de la croissance économique

Dossier de cours | L'économie souterraine : contours et mesure l Synthèse du chapitre (Eduscol) l TG1 Correction  l AP1 : L'EC2 Correction l Mini EC n°1Correction

Chapitre 2 : Les classes sociales persistent-elles face à la recomposition des inégalités ?

Dossier de cours |AP2 : Mesurer les inégalités l BB n°1CorrectionEC3 rédigée l TG2Correction l AP3 : Analyse de sujet/problématisation l Mini EC n°2Corrigé l Synthèse chapitre

Chapitre 3 : La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ?

Dossier de cours |  Vidéo Canal Educatif l Synthèse (Eduscol) l TG3 (rédigez un §AEI montrant la complémentarité des outils de pol clim Corrigé (Q7&8) l Mini EC n°3Corrigé l BB n°2 Sujet ASujet B Corrigés GrillesSujet ASujet B

Chapitre 4 : L'ascenseur social est-il en panne ?

Dossier de cours l AP4 l Mini EC n°4 Correction

Chapitre 5 : Quels sont les fondements du commerce international et de la localisation des FMN ?
Dossier de cours l  TG n°5Correction l Synthèse l Pas de mini EC

Chapitre 6 : Quel lien social dans les sociétés où règne le primat de l'individu ?

Dossier de cours l  BB n°3 Sujets  Corrigés DissertationEC l TG n°6 l Synthèse l Mini EC n°5Correction

Chapitre 7 : Comment expliquer l'instabilité de la croissance ?

Dossier de cours l TG n°7 l Synthèse l Mini EC n°6Corrigé

Chapitre 8 : Comment les pouvoirs publics contribuent-il à la justice sociale ?

Dossier de cours l Synthèse l Mini EC n°7Corrigé i

Chapitre 9 : Le travail est-il une marchandise comme les autres ?

Dossier de cours l Synthèse l TG n°8 Corrigé

Chapitre 10 : La conflictualité sociale, pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ?

Dossier de cours i Synthèse i BB n°4 Corrigé ECDissertation

Chapitre 11 : Quelle est la place de l'Union européenne dans l'économie mondiale ?

Dossier de cours i Synthèse i




2014/2015


Chapitre 1 : Aux origines de la croissance économique

Dossier de cours | TG n°1Version élèves l AP1 : L'EC2Corrigé l Fiche guide-méthodologie EC2 l ECC n°1Correction l


Chapitre 2 : Les classes sociales persistent-elles face à la montée des inégalités ?


Dossier de cours l BB n°1Corrigé l TG n°2Corrigé l ECC n°2 l Corrigé l Vidéos sur la mesure des inégalités : Déciles, Rapports inter-déciles et courbe de Lorenz à partir de 3'54 l Courbe de Lorenz et Coefficient de Gini1 l AP4 : Mesurer les inégalités économiques


Chapitre 3 : La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ?


Dossier de cours l ECC n°3Corrigé l TG n°3SujetCorrection l AP6 l BB n°2CorrigéGrille l Copie de Vanessa l



Chapitre 4 : L'ascenseur social est-il en panne ?


Dossier de cours l EC n°4Corrigé l TG n°4 l AP7


Chapitre 5 : Quels sont les fondements du commerce international et de l'internationalisation de la production ?


Dossier de cours l ECC n°5  Corrigé l TG n°5Corrigé l AP8 l


Chapitre 6 : Quel lien social dans les sociétés où règne le primat de l'individu ?

Dossier de cours l TG n°6Correction l AP n°10 l ECC n°6Corrigé l BB n°3 Corrigés ECDissertGrille l


Chapitre 7 : Comment expliquer l'instabilité de la croissance ?


Dossier de cours l TG n°7 l ECC n°7Correction l AP n°11


Chapitre 8 : Comment les pouvoirs publics contribuent-il à la justice sociale ?

Dossier de cours l TG n°8 Correction l ECC n°8Correction l AP n°12

Chapitre 9 : Le travail est-il une marchandise comme les autres ?


Dossier de cours l TG n°9 Correction l ECC n°9 Correction l AP n°13 l BB n°4Correction


Chapitre 10 : La conflictualité sociale, pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ?

Dossier de cours l

Chapitre 11 : Quelle est la place de l'Union européenne dans l'économie mondiale ?

Dossier de cours l AP n°14



2013/2014



Chapitre 1 : Aux origines de la croissance économique

Dossier de cours | TG n°1 : §AEISynthèse élèvesVerdef l  ECC n°1Correction l  AP1 : EC2 et indices l Classements PIB / PIB par habitant / IDH l TG n°2 : Bâtir un plan l Pour comprendre le PIB et la croissance INSEE

Chapitre 2 : La croissance est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ?

Dossier de cours l Climate Time Machine (NASA) l Fiche méthode de l'EC l Synthèse avantages-inconvénients des 3 pol clim l Bac Blanc n°1 Sujet ACorrigé l Sujet BCorrigé l AP2 l ECC n°2Corrigé

Chapitre 3 : Les classes sociales persistent-elles face à la montée des inégalités ?

Dossier de cours l Fiche de comparaison EC3 / Dissertation l Fiche suivi progrès l Diagramme Bourdieu l TG n°3 DissertationCorrigé1Corrigé 2 l Fiche mesure des inégalités l Correction Q36 l ECC n°3Correction

Chapitre 4 : Qu'est-ce qui fait monter l'ascenseur social ?

Dossier de cours l TG n°4Correction l Bac blanc n°2 Sujet ACorrection l Sujet BCorrection l ECC n°4Correction l Bac blanc n°2 BIS

Chapitre 5 : Fluctuations et crises, l'envers de la croissance

Dossier de cours l Plan l AP n°3 l TG n°5 Correction l ECC n°5Correction

Chapitre 6 : Comment les pouvoirs publics contribuent-ils à la justice sociale ?

Dossier de cours l ECC n°6Correction l TG n°6CorrectionGrille connecteurs l

Chapitre 7 : Le travail est-il une marchandise comme les autres ?

Dossier de cours l ECC n°7Correction l TG n°7 Dissertation Exploiter le dossier documentaire l BB n°3Correction l Tableau de synthèse sur les types de chômage et les politiques de l'emploi

Chapitre 8 : Quels liens sociaux dans les sociétés où s'affirme le primat de l'individu ?

Dossier de cours l ECC n°8Correction l TG n°8 Correction

Chapitre 9 : L'intégration économique et monétaire européenne permet-elle de favoriser la croissance et de limiter les fluctuations ?

Dossier de cours l ECC n°9 Correction l TG n°9Correction

Chapitre 10 : La conflictualité sociale, pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ?

Dossier de cours l TG n°10 l Corrigé l ECC n°10Corrigé l BB n°4Corrigé

Chapitre 11 : Quels sont les fondements du commerce international et de l'internationalisation de la production ?

Dossier de cours  l AP5 : techniques de révision l Analyse de sujets l Choix du plan pertinent

propal plans AMNORD




2012/2013



Partie 1 : La croissance et l'avenir de l'Humanité

Chapitre 1 : Aux origines de la croissance économique

Plan | Dossier de cours | TG n°1 : EC | AP n°1 : Faire parler les stat | Correction formative EC n°1 | Fiche méthode de l'EC v1 | AP n°2 : §AEI | TG n°2 : EC | Correction TG2 l  ECC n°1 | Correction l ECC n°2 l Correction

Chapitre 2 : La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l'environnement ?

Dossier de cours | TG n°3 : EC | AP n°3 : Rédiger les §AEI à partir du brouillon | Correction TG n°3 | ECC n°3 | Correction ECC n°3 | Exercice : Identifiez règlementation, taxe et marché | Synthèse des avantages & inconvénients de pol clim

Bac blanc n°1 (17/10/2012) sujet 1 - 2 | Correction 1 - 2



Partie 2 : Inégalités, classes sociales & justice sociale


Chapitre 3 : Les classes sociales persistent-elles face à la recomposition des inégalités ?

Dossier de cours | ECC n°4 | Correction | AP n°4 : Orientation

Chapitre 4 : Qu'est-ce qui fait monter l'ascenseur social ?

Dossier de cours | ECC n° 5 Correction | TG n°4Correction  l AP n°5 Mesurer les inégalités l Bac blanc n°2 Sujet 1Corrigé l Sujet 2Corrigé

Chapitre 5 : Comment les pouvoirs publics contribuent-ils à la justice sociale ?

Dossier de cours l ECC n°6Correction l TG n°5 Correction


Partie 3 : Crise, fluctuations et interventions des Etats dans le cadre européen


Chapitre 6 : Fluctuations & crises, l'envers de la croissance ?


Dossier de cours l ECC n°7Correction l AP n°6 l TG n°6 l Topo Chocs  l Schéma Cycle du crédit l Schéma Cercle vicieux de la récession l ECC n°8Correction l TG n°7Correction l Fiche Metho EC2

Chapitre 7 : L'intégration économique et monétaire européenne permet-elle de favoriser la croissance et de limiter les fluctuations ?


Dossier de cours l ECC n°9 Correction l AP n°7 l BB n°3 l Correction BB n°3 l



Partie 4 : Travail, intégration sociale et conflit


Chapitre 8 : Le travail est-il une marchandise comme les autres ?

Dossier de cours l TG n°8 Correction l ECC n°10Correction


Chapitre 9 : Quels liens sociaux dans les sociétés où s'affirme le primat de l'individu ?

Dossier de cours l Correction l  TG n°9 l Correction


Chapitre 10 : La conflictualité sociale, pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ?

Dossier de cours l TG n°10 l Corrigé

Partie 5 : La mondialisation

Chapitre 11 : Quels sont les fondements du commerce international et de l'internationalisation de la production ?

Dossier de cours l BB n°4 l Correction l TG n°12  Sujet


Chapitre 12 : Comment s'opère le financement de l'économie mondiale ?

Dossier de cours l Evitez les pièges statistiques l Les mécanismes du programme l Analyse sujets




 

La Découverte, 2007

 

 

Introduction

 

 

 

 

Dossier 1 : Croissance, développement & changement social

Chapitre 1 : Progrès technique et croissance

Dossier 2 : Sources et limites de la croissance

Chapitre 2 : Investissement et croissance

 

 

 

Dossier 3 : Accumulation du capital, progrès technique et croissance

Chapitre 3 : Les transformations de l'organisation du travail et de l'emploi

 

Chapitre 4 : Emploi, chômage et flexibilité

 

 

 

 

 

 

Dossier 4 : Organisation du travail et croissance

Dossier 5 : Croissance, progrès technique et emploi

 

Chapitre 5 : Une société mobile ?

 

Chapitre 6 : Les transformations de la structure sociale

 

 

Chapitre 6 : Les transformations de la structure sociale

Dossier 6 : La dynamique de la stratification sociale

Dossier 7 : Les enjeux et déterminants de la mobilité sociale

Dossier 8 : Idéal démocratique et inégalités

Chapitre 7 : Existe-t-il un degré d'inégalités optimal ?

Chapitre 8 : La cohésion sociale en crise

 

 

 

Chapitre 10 : Justice sociale et démocratie

Dossier 11 : La cohésion sociale et les instances d'intégration

Dissertation de ses en quatre heures

Thème : la mobilité sociale

SUJET : L’ascenseur social est il en panne ?

Dossier documentaire :

Document 1 : cf livre

Table de mobilité sociale : destinée des enfants de la génération nées entre 1920 et 1925 ayant de 45 à 49 ans au moment de l’enquête (en 1970) et de la génération née entre 1950 et 1955 ayant entre 45 et 49 ans au moment de l’enquête (en 2000)


Document 2 :
Louis-André Vallet : On détecte dans la société française sur la seconde moitié du XXe siècle une érosion régulière de l'inégalité des chances. La société s'est un peu assouplie. [...1 En 1977 la chance d'être cadre plutôt qu'ouvrier était 100 fois plus élevée pour les fils de cadres que pour les fils d'ouvriers ; en 1985, 70 fois et en1993, 40 fois. C'est encore une inégalité très forte, mais les jeux sont un peu moins faits d'avance. On pourrait comparer cela aux différences qu'il y avait entre la société française des années 40 ou 50 et la France de Zola : les individus sont moins prisonniers du milieu où ils ont grandi. Mais le changement est bien sûr modeste, puisque aujourd'hui 4 % seulement des individus occupent une position différente de celle qu'ils auraient eue si l'inégalité des chances ne s'était pas réduite. [...]
Louis Chauvel : Au cours de la période de très forte croissance économique des Trente glorieuses, il s'est produit une véritable révolution de la structure sociale. [...] D'où un appel d'air extraordinaire pour les enfants nés dans les années 40. Ils ont bénéficié à leur entrée dans le monde du travail de la très forte ouverture des emplois de cadres ou de professions intermédiaires, dans un contexte de plein emploi. Par rapport aux générations antérieures ils ont pu accéder à des situations sociales valorisées, très supérieures en tout cas à celles qu'occupaient leurs parents. Les enfants des catégories moyennes ont accédé le plus souvent aux emplois de cadres, les enfants d'employés à ceux de « professions intermédiaires », les enfants d'ouvriers non qualifiés ont pu devenir contremaitres instituteurs ou travailleurs sociaux. Et le destin des enfants de ca dres était tout tracé : ils ne risquaient guère de descendre. Pour ces générations, l'escalator social a connu une prodigieuse accélération. Mais pour les suivantes, il s'est arrêté, voire inversé. C'est cette « panne » qu'ont connue, dans les années 80 les jeunes nés entre 1955 et 1965.
Source : L.A. Vallet et L Chauvel, le monde des débats, 2000

Document 3:
Le développement de l'emploi féminin est un des faits de structure qui peuvent jouer sur les formes de la mobilité sociale des hommes. En effet, « si » seuls les hommes étaient actifs. avec une distribution des emplois correspondant à celle des deux sexes réunis, leur mobilité sociale serait moins ascendante (puisqu'il y aurait,notamment, beaucoup moins de positions de cadres qui leur seraient ouvertes). On peut donc considérer qu'en venant occuper massivement les professions d'employés, comme les enfants de paysans et les immigrés les emplois d'ouvriers, les femmes ont contribué à permettre à leurs « frères » (et maris) d'occuper plus souvent une position sociale plus élevée que celle de leurs pères. [...] [On peut donc penser]qu'une plus grande égalité professionnelle des femmes et des hommes pèserait dans le sens d'une moindre mobilité sociale masculine.
Source : Dominique Merllié et Jean Prévot, la mobilité sociale. La Découverte.


Document 4:
L'inégalité dans les destins sociaux peut se mesurer en comparant le rapport entre les chances d'accès à une catégorie plutôt qu'à une autre des enfants de deux catégories différentes. Par exemple, en 1953, ce sont 43 % des fils de « cadre supérieur » qui accèdent à cette même catégorie, pour 1% qui deviennent «ouvriers». Ils sont donc 43 fois plus souvent cadres supérieurs qu'ouvriers. Chez les fils d'ouvriers, ces proportions sont 2 % et 62 .% Ils sont donc 31 fois moins souvent cadres supérieurs qu'ouvriers. Les « chances relatives » de devenir cadre supérieur plutôt qu'ouvrier sont ainsi dans un rapport de 43 à 1/31, soit 43 x 31 = 1 333 fois plus grandes chez les fils de cadre supérieur que chez les fils d'ouvrier. Quarante ans plus tard, les fils de cadre supérieur ont vu augmenter leur probabilité de devenir ouvriers et les fils d'ouvrier celle de devenir cadres supérieurs. Le même calcul opéré sur les proportions constatées (avec des catégories définies de manière aussi proche que possible) dans l'enquête de 1993 donne alors les fils de cadre supérieur 4,5 fois plus souvent cadres supérieurs qu'ouvriers et les fils d'ouvrier 4,6 fois plus souvent ouvriers que cadres supérieurs. Les « chances relatives » de devenir cadre supérieur plutôt qu'ouvrier sont alors de 4,5 à 1/4,6, soit 4,5 x 4,6 = 20,7 fois plus grandes chez les fils de cadre que chez les fils d'ouvrier. L'inégalité des destins sociaux mesurée par cet indicateur reste importante mais fait apparaître une diminution marquée.
Source : D. Merllié, Cahiers français, n° 291

Document 5 :
Le diplôme joue donc un triple rôle : diminution du risque de chômage, facilite d'accès aux emplois les plus qualifiés et les mieux payés. Il paraît logique que ces rôles soient particulièrement décisifs en début de carrière. En effet, le diplôme constitue alors, pour l'essentiel, le seul signal pour les entreprises du potentiel des individus. Par la suite, au fil de leur parcours professionnel, les individus peuvent valoriser en plus leurs expériences professionnelles, leurs formations complémentaires et leurs promotions éventuelles. Chaque année, cependant, la proportion de diplômés au sein des jeunes actifs a eu tendance à s'élever, exacerbant la concurrence pour les emplois qualifiés. Ainsi, parmi les actifs ayant achevé leurs études depuis moins de cinq ans, le pourcentaqe de ceux qui ont au moins le baccalauréat s'est élevé de 44 % en 1990 à 67 en 2001. De même, la part de ceux qui détiennent un diplôme d'études supérieures est passée de 28 % en 1990 à 45 % en 2001. Dans ces conditions, les jeunes travailleurs ont-ils réellement les moyens de valoriser leur formation initiale ou doivent-ils ajuster leurs prétenlions en fonction du risque de chômage.
[ ] La concurrence pour l'emploi implique au niveau macroéconomique l'existence d'une file d'attente en tête de laquelle se trouvent les individus les plus diplômés relativement à l'ensemble des demandeurs d'emploi.
[ ] Au niveau macroéconomique, le déclassement apparaît, parallèlement au chômage, comme une forme de sous-emploi liée à une pénurie d'emplois qualifiés. L'origine d'une telle pénurie peut être conjoncturelle (insuffisance globale de la demande de travail) ou structurelle (insuffisance relative de la demande de travail qualifié au regard de l offre de main-d'œuvre diplômée). Ainsi, selon Chauvel, « la dévalorisation [des diplômes] n'est pas le résultat de la seule diffusion des diplômes, mais le fait d un décalage entre le rythme de progression des diplômes et celui de la croissance des postes qualifiés ». Dans un contexte de chômage élevé, l'acceptation de situations de déclassement peut par ailleurs révéler une préférence croissante pour la stabilité de l’emploi, au détriment de sa qualité ou de sa rémunération.
La multiplication du nombre des diplômes scolaires distribués a accru l'emprise de la qualification scolaire sur la qualification sociale au moment de l'entrée dans l'emploi. Toute une série d'activités auxquelles on pouvait accéder sans qualification sont aujourd'hui fermées aux jeunes sans diplômes. Par contrecoup, l'absence de qualification scolaire équivaut à une déqualification sociale et, en période de chômage, à une quasi-exclusion sociale. La multiplication des diplômes a aussi entraîné un phénomène d'inflation relative par lequel il importe d'obtenir de plus en plus de qualifications scolaires pour accéder à des positions équivalentes. Ainsi, au moment où l'école se massifie et intègre tous les enfants dans des enseignements relativement longs, elle n'est plus seulement une institution de reproduction et de mobilité ascendante ; elle peut aussi provoquer une chute ou une exclusion sociale pour les élèves qui n'y réussissent pas de manière convenable. Les enjeux sociaux des études sont donc devenus beaucoup plus lourds, plus instrumentaux et, du point de vue des élèves, souvent plus dramatiques.
Source : Emmanuelle Nauze-Fichet, Magda Tomasini, « Diplôme et insertion sur le marché du travail : approches socioprofessionnelle et salariale du déclassement », Économie et statistique n 354.

Document 6 :


Source : P Frémaux, faut-il brûler les 80 % ?, in alternatives économiquesn°208, nov 2002.

0 Thoughts to “Lascenseur Social Est En Panne Dissertations

Leave a comment

L'indirizzo email non verrà pubblicato. I campi obbligatori sono contrassegnati *